Aspiracje życiowe młodzieży w środowisku kulturowo zróżnicowanym
Rozprawa Autorki różni się wyraźnie od spotykanych publikacji dlatego, że: po pierwsze, przynosi materiał badawczy z terenu badań zróżnicowanego pod względem kulturowym i społeczno-gospodarczym (aspiracje życiowe uczniów z obszaru województwa śląskiego analizowane są z uwzględnieniem podregionów), a po drugie, podejmuje zasadniczo nowe ujęcie problematyki.
Takim problemem godnym szczególnej uwagi jest analiza
różnych rodzajów aspiracji życiowych ze względu na ich treść (edukacyjne, zawodowe, w zakresie aktywności w sferze publicznej, wolnoczasowe, dotyczące środowiska zamieszkania, rodzinne).
W zakresie szczegółowej problematyki Autorka sięga również w ten obszar refleksji pedagogicznej i socjologicznej, który dotyczy hierarchii pożądanych wartości, dążeń życiowych, jak również dróg ich kształtowania rozważanych na tle zmiany społecznej. Zatem Autorka próbowała także uchwycić i zbadać zagrożenia stojące na drodze realizacji aspiracji życiowych młodzieży.
Za niewątpliwy i nowatorski walor pracy należy uznać włączenie do problematyki aspiracji życiowych młodzieży kwestii dotyczącej uznawanych przez młodzież autorytetów. Odwoływanie się do autorytetów, to jeden z niezbędnych elementów procesu nowoczesnej edukacji. [...]
Publikacja jest oryginalna i twórcza. Stanowi istotny wkład w wybraną problematykę badań. Dzięki takim opracowaniom możliwa jest nie tylko korekta istniejącego stanu, ale również sporządzenie diagnozy dającej wiedzę, jakie wartości będą istotne dla młodzieży w najbliższej przyszłości.
dr hab. Renata Stojecka-Zuber
| Odpowiedzialność: | Anna Zawada. |
| Hasła: | Młodzież - socjologia - Polska - 21 w. Autorytet - młodzież - Polska - 21 w. |
| Adres wydawniczy: | Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2013. |
| Opis fizyczny: | 404 s. : il. ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliogr. s. 361-384. |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Rozdział 1
- Młodzież współczesna a przemiany kulturowe.
- Dylematy pojęciowe
- 1.1. Młodzież w zmieniających się warunkach kulturowych
- 1.2. "Pokolenie" jako kategoria socjologiczna
- Rozdział 2
- PROBLEMATYKA ASPIRACJI I WARTOŚCI
- 2.1. Uwagi ogólne
- 2.2. Teoretyczne ujęcie aspiracji w literaturze pedagogicznej, psychologicznej i socjologicznej
- 2.3. Rodzaje aspiracji i poziom aspiracji
- 2.4. Uwarunkowania aspiracji
- 2.5. Definicje wartości i hierarchii wartości. Typologie wartości
- 2.6. Przegląd wybranych badań z zakresu aspiracji
- Rozdział 3
- ZAŁOŻENIA METODOLOGICZNE BADAŁ WŁASNYCH
- 3.1. Aspiracje życiowe młodzieży jako przedmiot badań.
- Uzasadnienie potrzeby badań
- 3.2. Podejście metodologiczne
- 3.3. Cele i problematyka badawcza. Identyfikacja zmiennych
- 3.4. Metody, techniki oraz narzędzia badań własnych
- 3.5. Dobór próby badawczej i organizacja badań
- Rozdział 4
- STRUKTURA DEMOGRAFICZNA, SPOŁECZNO-EKONOMICZNA I TERYTORIALNA BADANEJ MŁODZIEŻY. OKREŚLENIE I CHARAKTERYSTYKA TERENU BADAŁ
- 4.1. Uwagi ogólne
- 4.2. Struktura demograficzna badanej młodzieży
- 4.3. Struktura oraz status społeczny rodziny pochodzenia
- 4.4. Sytuacja ekonomiczna rodziny pochodzenia i jej ocena przez badanych uczniów
- 4.5. Pochodzenie terytorialne badanej młodzieży
- 4.6. Charakterystyka terenu badań
- Rozdział 5
- ŚRODOWISKOWE I DEMOGRAFICZNE UWARUNKOWANIA ASPIRACJI EDUKACYJNYCH I ZAWODOWYCH
- 5.1. Uwagi ogólne
- 5.2. Pochodzenie społeczno-terytorialne i struktura demograficzna młodzieży a jej plany edukacyjne i motywy dalszego kształcenia
- 5.3. Poziom aspiracji szkolnych i edukacyjnych w kontekście wybranych uwarunkowań socjologicznych i pedagogicznych
- 5.4. Aspiracje zawodowe a rodzina pochodzenia. Kryteria wyboru przyszłego zawodu - różnice środowiskowe, demograficzne i między typami szkół
- 5.5. Aspiracje w zakresie mobilności społecznej i przestrzennej
- 5.6. Podsumowanie
- Rozdział 6
- AKTYWNOŚĆ SPOŁECZNA I ASPIRACJE W ZAKRESIE DZIAŁALNOŚCI OBYWATELSKIEJ I POLITYCZNEJ
- 6.1. Uwagi ogólne
- 6.2. Zaangażowanie społeczne badanej młodzieży jako przejaw aspiracji
- 6.3. Zainteresowanie polityką i aspiracje w zakresie uczestnictwa w życiu publicznym
- 6.4. Opinie i oceny badanej młodzieży o aktualnych sprawach środowiska lokalnego oraz kraju
- 6.5. Podsumowanie
- Rozdział 7
- ASPIRACJE I PRAKTYKI MŁODZIEŻY W ZAKRESIE KULTURY CZASU WOLNEGO
- 7.1. Uwagi ogólne
- 7.2. Rodzina pochodzenia a realizacja czasu wolnego
- 7.3. Aktualny sposób spędzania czasu wolnego oraz aspiracje w zakresie jego realizacji
- 7.4. Wybrane uwarunkowania socjologiczne i pedagogiczne a aspiracje w zakresie uczestnictwa w trzecim i drugim układzie kultury
- 7.5. Podsumowanie
- Rozdział 8
- ASPIRACJE RODZINNE. WARTOŚCI ŻYCIOWE BADANEJ MŁODZIEŻY
- 8.1. Uwagi ogólne
- 8.2. Aspiracje dotyczące przyszłej rodziny
- 8.3. Aspiracje dotyczące cenionych wartości
- 8.4. Funkcjonowanie autorytetów w życiu śląskiej młodzieży
- 8.5. Podsumowanie
- Rozdział 9
- NADZIEJE I OBAWY MŁODZIEŻY DOTYCZĄCE REALIZACJI ASPIRACJI ŻYCIOWYCH
- 9.1. Uwagi ogólne
- 9.2. Ocena szans urzeczywistnienia aspiracji życiowych
- 9.3. Obawy dotyczące najbliższej przyszłości - zagrożenia na drodze realizacji aspiracji życiowych
- 9.4. Poczucie zadowolenia z dotychczasowego życia oraz poczucie szczęścia
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)